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Basado en las Investigaciones de
Ronald W. Richardson y Lois A. Richardson

APÉNDICE BASE PARA LA INVESTIGACIÓN (2)

Por ejemplo, en otro estudio sobre la capacidad académica en Inglaterra, se comprobó que los hijos únicos, varones y mujeres, eran los que alcanzaban logros más altos, seguidos por los varones mayores, las hijas mayores, las hijas menores, los hijos menores, los hijos medianos y las hijas medianas, lo que refleja las características que habitualmente se atribuyen a estas posiciones en el orden de nacimiento.

Sin embargo, tal como señala con razón Judith Blake, la ambición y el deseo de éxito tienen más que ver con el nivel educacional y la clase social de los padres que con el tamaño de la familia y el orden de nacimiento.

Walter Toman también observa que los niveles de inteligencia son similares en la misma familia, pero que las notas y el éxito profesional varían de acuerdo con el orden de nacimiento.

No hay que confundir lo que se llama «inteligencia» con el «éxito» de una persona en la vida, porque ambas magnitudes no son equivalentes.

En gran parte, las conclusiones de Toman sobre las características de hombres y mujeres, basadas en su sexo y en el lugar que ocupan en el orden de nacimiento, reflejan un concepto anticuado y más europeo de los papeles masculino y femenino en la familia (hombres dominantes/mujeres pasivas, por ejemplo).

Sin embargo, es verdad que incluso en la actualidad a los varones se los sigue educando de acuerdo con directrices similares. La mayoría de las personas que hoy son adultos de mediana edad y mayores fueron educados de esa manera.

Hasta los más liberados seguimos estando afectados por las influencias, sutiles y no tan sutiles, de las arcaicas expectativas sociales sobre cómo son los hombres y cómo son las mujeres. Incluso los que exteriormente parecen haber superado los estereotipos del papel según el sexo, que les fueron precozmente inculcados, siguen estando a veces, en el nivel emocional más profundo, dominados por ellos.

Si las generaciones futuras consiguieran educar a sus hijos para que sean seres humanos íntegros, con los mejores rasgos -tanto masculinos como femeninos- en ambos sexos, no cabe duda de que esas descripciones históricas y estandarizadas de los rasgos relacionados con el orden de nacimiento se modificarían.

Las relaciones entre los sexos también serían diferentes, y entonces quizás el sexo y el orden de nacimiento podrían tener efectos menos drásticos sobre lo bien o lo mal que funcionamos.

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