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En una oportunidad le preguntaron a John Portman, arquitecto internacionalmente aclamado, famoso por su obra en el centro renacentista de Detroit, la Peachtree Plaza, el Bonaventure y el concepto de atrios en los H

Respondió que estaba en la escuela primaria cuando se inscribió en un curso de dibujo mecánico.

El curso atrapó tanto su imaginación que fuera donde fuese quería hablar y pensar sobre dibujos y bosquejos.

En aquel momento había dos escuelas secundarias en Atlanta, una orientada hacia la preparación para la universidad y otra que ofrecía muchos programas técnicos que serían útiles en el campo que había elegido.

 

Con el futuro claro, Portinan fue a ver al director de la escuela más técnica y le dijo:

“Señor, ya terminé el curso de dibujo mecánico. Ahora ya sé qué quiero ser: arquitecto. Quiero concurrir a su escuela, pero sólo quiero asistir a los talleres afines al dibujo y la arquitectura y no a todos los demás”. El director le respondió: “Joven, si a esta edad ya decidió lo que quiere ser, yo no me voy a interponer en su camino”.

A menudo, cuando la gente oye esta historia, comenta: “Pero John Portman no sería un hombre completo”. Se refieren a que no se convertiría en un hombre del Renacimiento, con todos los refinamientos de Leonardo da Vinci, entendido en literatura, arte y ciencia.

Grave error.

UN GRAN CONOCIMIENTO SOBRE UN TEMA BRINDA TU PUNTO DE INTEGRACIÓN PARA CUALQUIER OTRO CONOCIMIENTO
Nuestros estudios sobre el desarrollo humano muestran que, una vez que una persona posee un área de aptitudes, la estructuración del conocimiento brinda un marco para adquirir nuevos conocimientos y comprensión. Un gran conocimiento sobre un tema brinda un punto de integración para cualquier otro conocimiento.

Las cualidades se desarrollan mejor cuando se dedica el tiempo suficiente a un solo tema u objetivo.

Cuando ya se es competente en un área determinada, se pueden integrar otros temas.

Así se construye la experiencia. La experiencia de Leonardo en ciencia y literatura surgió de su cualidad previa, que era el arte; John Portman cono ció el mundo a partir de la arquitectura; Armand Hammer surgió de los negocios internacionales y el arte; Michael Jackson organiza su vida y su aprendizaje alrededor de la música.

Junto con esta visión surge la comprensión de que no tratar de serlo todo es inteligente; de que el camino hacia la excelencia no consiste en trabajar en todo sino en enfatizar cualidades selectas.

Para mucha gente esta comprensión exige una reorientación de hacerlo todo y serlo todo hacia ser más concentrándose en menos y hacer mucho de lo que se hace bien.

Usted puede seguir este consejo mediante el desarrollo de cualidades seleccionadas y manejando o abandonando las actividades y fantasías que persigue sin ningún fin constructivo.

Cualidades: una definición
Definimos las cualidades en dos niveles diferentes. En un nivel rudimentario, cualidades son las cosas que uno hace bien.

Estas cualidades pueden incluir la venta, el desarrollo de los talentos de los demás, encestar una pelota de baloncesto, dar una conferencia que merezca una ovación, ser paciente y comprensivo con los alumnos o tener habilidad natural para la jardinería.

En un nivel más complejo, la cualidad es un patrón de comportamiento, pensamientos y sentimientos que produce un alto grado de satisfacción y orgullo; genera una recompensa psíquica y/o económica, y brinda progresos mensurables hacia la excelencia.

Observemos las palabras claves en esta última definición: comportamiento, pensamientos y sentimientos.

No limitamos esta definición a una capacidad específica, sino que la ampliamos hacia los motivos e impulsos.

Mientras que las habilidades físicas son una forma de cualidad, el segundo tipo tiene que ver más con las motivaciones tales como la perseverancia la dedicación, la valentía, el orgullo, la perfección y la competencia.

A menudo, las motivaciones funcionan como la fuerza impulsora del éxito. ¿Andy Warhol se convirtió en un artista mundialmente famoso por su talento artístico o por su necesidad de definirse a sí mismo como un ser humano significativo?

¿Winston Churchill se convirtió en la voz de Gran Bretaña y en primer ministro por sus capacidades como líder o por su gran valentía y su deseo de convertirse en un ser humano significativo?

La respuesta podría ser cualquiera de las dos o ambas.

LAS CINCO CARACTERÍSTICAS DE UNA CUALIDAD

 

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