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LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 
Y EL ÉXITO ESCOLAR


La prestigiosa revista CHILD (marzo de 1998), ha demostrado cómo los niños podrían relacionarse en la escuela de una manera social y emocional: 

· Los niños deberían estar motivados y seguros de sí mismos. 


· Deberían saber qué comportamiento se espera de ellos en la escuela y hasta dónde pueden actuar cediendo a sus impulsos. 

 


· Deberían esperar antes de pedir ayuda y poder seguir unas indicaciones. 


· Deberían mostrar sus propias necesidades y a su vez armonizarlas con las de los otros niños. 


El éxito escolar se puede predecir mejor mediante tests emocionales y de integración social que a partir de tests de inteligencia. Incluso el clima emocional en la familia es, según el investigador matrimonial 
John Gottma
n, de la Universidad de Washington, más revelador que el propio CI de cada niño. 

Los niños de familias en las que los padres discuten poco entre ellos son más queridos por sus compañeros de colegio, más aceptados y respetados por sus maestros, tienen menos problemas de comportamiento y aprenden con mayor facilidad. 

 

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